如何说孩子才会学

如何孩子才会学


近日读《如何说孩子才会学》感触很深,现将收获记录如下与大家共享。


一、如何处理干扰学习的情绪


l        孩子的感情需要被接纳


案例:


孩子:就因为粗心,我只得了70分。


1、认同感受。


大人:听起来很失望,因为粗心丢分,是让人生气。


2、用语气或语言接纳其感情。


大人:“噢”、“嗯”、“我明白了”


3、给予现实中不能实现的幻想。


大人:要是有一只魔笔,出错时自动停止,那该多好。


4、即便制止也要接纳他的情绪。


大人:你还在因为这件事踢桌子,我可不允许,但你可以告诉我你的感受,也可以把感受画出来。


二、吸引孩子合作的七个技巧


l        只对这件事作评价,而不指责孩子本人。


案例:一进门看到地板上乱七八糟的。


1、描述问题。(不要指责、不要讽刺、不要命令)


大人:我看见地板上全是纸片。


2、提示。(不要责骂、不要贬斥)


大人:上课之前捡干净还来得及。


3、提供选择。(不要命令、不要令人泄气的预言、不要威胁)


大人:你可以扫,也可以捡起来。


4、用一个词或一个手势来表达。


大人:纸片。


5、描述你的感受(不羞辱、不讽刺、不嘲弄)


大人:这满地纸片让我很不舒服。


6、写字条。


7、游戏方式。(用另一种声音或腔调,需要大人幽默一些啊)


三、惩罚的隐患与替代惩罚培养自律的方法。


1、提出有帮助性的办法。


2、表达自己强烈的不满(不做人身攻击)。


3、说出自己的期望。


4、告诉孩子如何改正。


5、提供选择。


6、让孩子去体验行为的后果。


四、共同解决问题,激发孩子创造力和诚信精神。


1、倾听孩子的感受和需求。


2、归纳孩子的观点。


3、表达你的感受和需求。


4、邀请孩子和你共同想办法。


5、写下所有想法,不作评价。


6、共同决定这些意见是去掉还是保留,并商定如何让计划付诸行动。


五、表扬不要贬损,批评不要伤害。


l        描述性赞扬很关键。


案例:


孩子:听听我写的有关火车的一首诗,这首诗写得好吗?


1、描述所看到的和听到的事。


大人:你捕捉到火车嘎吱嘎吱的节奏声,而且找到一种方式去表现这种节奏。


2、描述自己的感受。


大人:这首诗使我感觉好像坐在火车厢里,飞驰在乡间。


3、指出还需要做的事。


大人:就这首诗来说,现在需要做的是把“车尾”和“货物”这两个词语改正确,并且可以把它抄在练习本上。


l        赞扬要使孩子和自己的能力联系起来。


案例对比:


误:在做功课吗?好孩子。


有效:累了还能坚持做作业,这需要自律才能做到。


误:多优秀的成绩啊,我为你感到骄傲。


有效:这个成绩代表了你的决心,和无数小时的努力,我为你感到自豪和骄傲。


六、如何使孩子从角色定型中解脱出来。


案例:孩子特别爱说话。


1、找机会使孩子从角色定型中解脱出来。


大人:多能自我控制啊,尽管你有许多话要说,但你能认识到别人也需要有说话的机会。


2、将孩子置身于使他能看到自己与众不同的情境中。


大人:我想让你来主持班会,要保证每个人都有机会发言。


3、让孩子听到你的言谈话语中对他的肯定。


大人:你有许多奇思妙想很难忍住不说,但我看见你还是忍住了。


4、示范你希望看到的行为。


大人:你们说完我再说。


5、提示孩子曾取得的成绩。


大人:那次讨论,你静静地听着,但最后发表了意见,有些人为此改变了他们的观点。


6、说出你的感受和期望。


大人:当有其他人等着说话时,我希望你说得简洁些。


 


感悟:与人交流,特别是与小孩子交流,真的需要一点智慧,需要一点心理学,当把这些科学性的东西建立在对人的关注上,我们自己也会变得快乐。


 


 


2011.4.29